教育部：2024届高校毕业生就业促进周即将启动

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当前，距2024届高校毕业生离校不足2个月，正值就业工作冲刺期、关键期。为贯彻落实党中央、国务院关于做好高校毕业生就业工作的决策部署，全力促进高校毕业生高质量充分就业，教育部将于5月27日至31日开展“2024届高校毕业生就业促进周”系列活动，通过指导各地各高校集中开展政策宣讲、访企拓岗、校园招聘、供需对接、重点帮扶、征兵宣传等主题活动，帮助一批有就业意愿但尚未落实就业去向的毕业生实现就业，加力加速推进高校毕业生就业工作。

一是丰富形式，集中开展政策解读。各地各高校通过线上线下多种形式，积极宣传解读基层就业、自主创业、指导帮扶、权益维护等各类就业政策。全国高校毕业生就业创业指导委员会和19个分行业指导委员会组织专家进企业、进园区、进高校、进社区，服务就业主体全面了解社保补贴、吸纳就业补贴、职业培训补贴等援企稳岗扩就业政策。

二是紧扣需求，集中开拓就业岗位。各地各高校结合产业发展需求和学校办学特色加速落实“访企拓岗”工作任务，足质足量开拓就业岗位。二级院系建立毕业生岗位需求和拓岗任务清单，以学科专业点为单位精准有效访企，为毕业生开拓专业相关性强、人岗匹配度高的就业岗位，逐生逐岗跟踪对接，提升岗位利用率。

三是注重实效，集中组织校园招聘。教育部会同有关部委举办“优企进校 招才引智”专项行动、“百城千校万企”民企高校携手促就业行动和全国中小企业网上百日招聘等招聘活动。各地各高校集中组织行业性、区域性、联盟性招聘活动，邀请企业组团进校招聘，持续保持校园招聘热度，切实提升校园招聘实效。

四是突出精准，集中促成供需对接。各地积极组织区域类、行业类供需对接交流活动，结合“访企拓岗”集中汇聚一批岗位资源，推动校企双方在定向人才培养培训、共建就业实习基地、重点领域合作交流等方面构建新机制、取得新成果。各高校要积极参与校企供需对接，通过深化合作为毕业生开拓就业新空间。

五是优化服务，集中帮扶重点群体。各地各高校认真梳理脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等就业困难毕业生就业动向，“一对一”提供岗位推介、指导咨询、心理疏导、权益维护等就业帮扶，积极引导社会公益组织、人力资源机构和新就业形态企业释放更多适合重点群体的就业岗位，结合“宏志助航计划”组织重点群体专场招聘活动，切实帮助重点群体落实就业去向。

六是强化引领，集中做好征兵宣传。教育部依托国家大学生就业服务平台举办“携笔从戎，明日英雄——24365大学生征兵主题公开课”，开展“征兵政策咨询周”活动。各地各高校结合实际，摸清本地本校有意愿参军入伍毕业生底数，有针对性地开展爱国主义教育和征兵政策解读，帮助毕业生全面了解征兵政策。

下一步，教育部将指导各地各高校持续开展2024届高校毕业生就业“百日冲刺”六大专项行动，全力促进高校毕业生高质量充分就业。

教育部：部署各地各高校集中开展大规模校园招聘活动

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为推动高校与重点领域企业开展人才供需对接，助力高校毕业生高质量充分就业，2024届高校毕业生就业促进周系列活动期间，教育部部署各地各高校集中开展大规模校园招聘活动，帮助一批有就业意愿但尚未落实就业去向的毕业生实现就业，加力加速推进高校毕业生就业工作。

5月28日，教育部、工业和信息化部将在北京交通大学联合举办“优企进校 招才引智”专场招聘活动，共有122家专精特新中小企业和重点领域用人单位参加招聘会，涉及信息技术、金融、制造、建筑、医药、交通运输等多个行业，提供岗位400余个，招聘需求近3000人。（名单详见附件1）

活动现场将同步开展校企供需对接，有54家重点领域企业和30家高校参加（名单详见附件2）。此外，现场将提供就业政策宣讲、AI模拟面试、简历门诊、法律咨询等“一站式”服务。

同时，各地各高校将集中组织开展行业性、区域性、联盟性的大规模招聘活动，共同汇聚就业资源，为毕业生提供更多岗位信息。预计将组织开展校园招聘会175场，参会企业近1.7万家。（招聘会信息详见附件3）

欢迎各高校、企业和广大毕业生登录“24365国家大学生就业服务平台”（https://www.ncss.cn/），了解活动详细信息，积极参加招聘活动。

教育部：全国大中学生心理健康日主题活动在京举行

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5月25日，教育部、国家卫生健康委、共青团中央、中央广播电视总台联合举办的全国大中学生心理健康日主题活动在京举行。教育部党组成员、副部长、总督学王嘉毅，中央广播电视总台副台长邢博等出席。

王嘉毅指出，教育部深入贯彻落实习近平总书记关于学生心理健康工作重要指示批示精神，举办首个全国学生心理健康宣传教育月和大中学生心理健康日主题活动，动员全社会共同关心关注学生心理健康，促进学生健康成长。下一步，要通过持续落实健康第一的教育理念、注重身心一体促健康、全面促进家校医社协同治理、加强科学研究和宣传普及、聚焦重点狠抓落实等举措，进一步推进全国学生心理健康工作。

邢博表示，作为国家广播电视台，中央广播电视总台牢记习近平总书记殷切嘱托，以强大的引领力、传播力、影响力，为青少年健康成长贡献力量。总台将进一步发挥融合传播优势，关心呵护青少年心理健康，培育滋养青少年心灵沃土，汇聚起全社会护航青少年健康成长的强大力量。

活动中，还举行了全国学生心理健康监测平台建设启动仪式。据了解，该平台将运用符合中国青少年特点的心理健康测评工具，对全国大中小学生心理健康状况进行抽样监测，发挥监测、评估和干预等功能作用，为地方和学校学生心理健康工作提供科学指导和支持。北京师范大学、浙江省嘉兴市教育局、湖北省武昌实验中学、北京第二实验小学及学生代表作交流发言。

全国学生心理健康工作咨询委员会全体委员、部分学生心理健康工作专家和一线工作者及学生代表等参加活动。

中国农业大学：积极引导毕业生青年

投身乡村振兴建设农业强国

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中国农业大学认真学习贯彻习近平总书记关于做好高校毕业生就业工作的重要指示精神，坚决贯彻落实党中央、国务院决策部署，坚持“强国先强农，农大作先锋”,紧扣立德树人，把毕业生就业工作摆在更加突出位置，不断加强就业育人，引导广大青年胸怀“国之大者”，投身乡村振兴，建设农业强国。

在统筹推进上下功夫，做好“三个坚持”。一是坚持全校“一盘棋”。落实就业工作“一把手”责任，充分发挥党建引领作用，构建学校党委统一领导、就业创业工作领导小组统筹协同、22个人才培养单位党组织合力推进、学院学生职业发展中心具体落实的工作体系。研究出台《促进毕业生高质量就业六项措施》，夯实“国家级—省级—学校级—学院级—系级（本科生）、研究生培养专项（研究生）”五级组织体系，充分调动毕业年级导师、班主任等方面力量，打造高质量的乡村振兴引路人队伍。二是坚持思政育人引领。始终把“厚植爱农情怀，练就兴农本领”使命贯穿就业工作全过程，制定争做新时代强农青年本科新生引航工程实施方案，实施“光照、灌溉、施肥、躬耕”四大育苗成才计划，创作《热血报国志 青年铸农魂》《我们的回信》等一批彰显农大精神内涵的艺术作品，宣传赴基层和艰苦边远地区就业毕业生等一批典型人物事迹，深入开展“百人示范、千人精彩”选调生展示活动，讲好毕业生服务乡村振兴感人故事。三是坚持全方位就业育人。研究制定就业育人工作实施方案，聚焦7个方面、14条具体举措，构建思想引领、实践活动、服务保障“三位一体”的工作模式。根据低、中、高年级的不同特点，把“在乡村振兴大舞台上建功立业”的就业观融入育人工作全过程，贯穿就业指导、渠道拓展、服务保障等各环节，促进思想政治工作与就业工作同向发力、互融共通。

在就业引导上下功夫，做好“三个持续”。一是持续做精就业实践育人。牵头组织全国40所高校、科研院所近3000名研究生，深入到乡村广阔天地，开展“农博士在线”社会实践教育。组织“请党放心、强农有我”“学在乡村 服务乡村”专项志愿服务等社会实践活动，参与师生5000余人。每年组织引导毕业生积极投身到大学生志愿服务西部计划、研究生支教团等项目。2023年，组织近3000名师生深入科技小院、走入村屯农家，切身体会乡村振兴发展的广阔空间。二是持续做强就业教育。对标对表建设农业强国需求，科学构建新农科、新工科、新文科等交叉学科培养计划，培养具备“爱农情怀和兴农本领”的新型拔尖创新人才。打造“大国三农”系列精品在线课程，开展农业强国相关国情教育，帮助青年学生树立大农业观、大食物观，全面了解农林牧渔业生产、加工、制造、流通、服务等环节经济活动的新业态、新趋势、新赛道。加强“大学生职业生涯规划”等就业指导课程建设，强化职业生涯规划教育。积极组织青年学生参加全国大学生职业规划大赛，切实增强学生生涯规划意识，推动以赛促学、以赛促教。三是持续做细开源拓岗。聚焦乡村振兴战略实施的产业关键环节、科教重大项目和政府重点岗位，建立《农业强国建设重点单位引导目录》。校领导班子成员带头实施访企拓岗行动，与农业重点龙头企业巩固就业育人战略伙伴关系。与30个省（区、市）深化定向选调专项人才合作关系；连续九年举办“全国农业高校、科研院所高层次人才引进洽谈会”等招聘活动，努力为毕业生提供更多优质就业岗位。

在兜底帮扶上下功夫，做好“三个完善”。一是完善重点群体就业支持体系。针对脱贫家庭、低保家庭、零就业家庭、残疾等重点群体，制定“就业帮扶百分百、就业落实百分百”的双百目标，做到“优先推荐岗位、优先指导服务、优先实习实践”，提供全过程就业支持。二是完善精准帮扶工作体系。建立涵盖5个方面38项具体信息的帮扶工作台账，全面掌握就业需求，做到“一人一档”“一人一策”，提供精准帮扶。坚持“扶困”与“扶志”相结合、保障型帮扶与发展型帮扶相结合，为就业困难毕业生人均推荐工作岗位3—5个。三是完善帮扶工作责任体系。健全校领导、院领导、导师、班主任、辅导员共同负责的就业思想政治工作机制，推进帮扶指导全覆盖。帮助毕业生找准个人发展路径与农业强国建设需要的适应度、就业能力与岗位要求的契合度，重点提升职业精神、心理素质、思维能力、沟通能力、执行和领导能力等，推进毕业生高质量充分就业。

东北大学：弘扬教育家精神建设高素质教师队伍

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东北大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和给学校全体师生的重要回信精神，把教师队伍建设作为基础性工作来抓，大力弘扬教育家精神，努力培养造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

坚持以淬炼思想为引领，筑牢教师信仰高地。坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想培根铸魂，将习近平总书记关于教育的重要论述作为教师教育培训核心内容，将提升教师思想政治素质与职业道德水平作为推进教师队伍建设的基础。组建学习习近平总书记重要讲话精神宣讲团、理论武装宣讲团，面向各学院党委开展宣讲活动，引导广大教师坚定理想信念，提升政治素养。始终将党的领导贯穿教师队伍建设全过程，建立健全“学校党委、学院党委、教师党支部”三级联动的教师工作机制，充分发挥各级党组织在教师思想政治和师德师风建设工作中的重要作用。出台《教职工思想政治教育实施方案》，构建理论教育、品牌活动、正向激励有机融合的工作体系。坚持教师双周政治理论学习制度，推进政治理论学习规范化、制度化。实施“引领·提升·共进”“1+1”专项活动，围绕“理想信念引领”“责任感使命感培育”“师德师风锤炼”“职业素养提升”四个模块开展教职工思想政治教育活动。近年来，学校先后入选首批“全国党建工作示范高校”、首批“三全育人”综合改革试点高校、教育部课程思政教学研究示范中心，18个教师党支部入围教育部、辽宁省样板党支部创建名单。

坚持以滋养情操为核心，铸就高尚师德之魂。始终以全面提升教师道德情操和职业素养为目标，不断完善师德师风建设体制机制，提升师德师风教育质量。以锤炼道德情操为引领，先后印发《关于学习贯彻习近平总书记教师节重要讲话精神的通知》系列文件与学习材料，积极推进“十项准则”深化教育，组建包含全国高校黄大年式教师团队代表、教学名师、学校领导、学院与职能部门主要负责人等在内的教师宣讲团，引导广大教师严谨治学、潜心育人。将师德师风考核摆在教师考核评价的首要位置，出台《师德考核实施办法》，建立以师德年度考核为重点、以师德聘期考核为核心、以师德关键节点考核为补充的师德考核工作体系。制定《关于落实教师思想政治和师德师风把关工作机制的通知》，建立“基层审核、部门联动、学校审定”的三级把关工作机制，在各类教师评聘申报工作中严把“政治关”“师德关”，坚决落实师德师风“第一标准”。

坚持以立德树人为根本，全面提升育人质量。坚持将立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，将启智润心作为教师的基本职责，引导广大教师大力弘扬教育家精神与科学家精神、争当“四有”好老师、努力成为“大先生”，更好践行“为党育人、为国育才”初心使命。以教师评价改革为突破口，强化教育教学实绩在教师考核评价中的重要地位，修订《东北大学专业技术人员考核办法》，在职称评审和聘期考核工作中，把课堂教学质量作为重要标准，把承担本科教学工作作为基本条件，要求申报晋升教授、副教授人员必须具备相应班级导师或辅导员工作经历。修订《东北大学绩效分配实施办法》，充分发挥绩效分配的激励导向作用，全面推动绩效分配改革，向长期工作在教学一线、业绩突出的教师倾斜，突出人才培养的主体地位。分析社会人才需求变化，引导广大教师主动更新教育理念，探索新型教学模式，切实增强育人能力。通过建设未来技术学院、完善跨学科专业选修机制、设立改革创新实验班等举措，深化拔尖创新人才培养模式改革，积极培养具有前瞻性、能够引领未来工业智能的科技创新领军人才。

坚持以服务发展为使命，深化体制机制改革。坚持教育发展、科技创新、人才培养一体推进，加快推进人才发展体制机制改革和创新，构建科学规范、开放包容、运行高效的人才管理体制和工作机制，实施更加积极有效、具有国际竞争力的人才发展机制。以深化教育评价改革为动力、以优化聘用考核体系为牵引、以探索薪酬制度改革为保障，构建更加开放、更加灵活的人才引进、培养和激励体系，培养和吸引了一批活跃在国际领域且具有重要影响力的拔尖人才。着眼于服务国家发展战略与东北全面振兴，系统实施创新团队建设工程，构建以“战略科学家创新团队”为引领，以“青年创新团队”为重点，以“学科交叉创新团队”为特色的团队架构，引导团队集中力量服务国家重大战略需求。遴选培育30支特色鲜明、发展潜力较大、能够引领优势学科跨越发展的高水平创新团队，聚焦深地深海、人工智能、高端装备、新材料等前沿领域开展实践探索，近五年，学校获国家科学技术奖11项，新增各类国家级人才近200人。

坚持以爱国传统为底色，厚植家国天下情怀。大力弘扬学校建校百年爱国主义光荣传统，将红色资源与精神文化内化为广大师生的价值基因和精神动力，以引领中国新型工业化进程、服务推动形成新质生产力为核心深度融入中国式现代化。对以祖国利益为重、面向国之所需、服务产业兴国、科技报国的精神传承进行深入挖掘，将百年校史中蕴含的丰富红色资源和革命精神与教师思想政治和师德师风教育一体贯通。打造“红色+”系列文化品牌项目，编撰出版《讲述·东大人科技报国的故事》等10部教育丛书，创作《同行》校史剧，以红色校史故事为题材摄制微党课等，积极打造以文化人、以文育人立体场域，引领广大教师传承精神文化，心怀“国之大者”，不断为教育强国建设作出新的更大贡献。

西南财经大学：积极推进高素质教师队伍建设

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西南财经大学深入学习贯彻习近平总书记关于教育的重要论述和关于教师队伍建设的系列重要讲话精神，坚持把教师队伍建设作为基础工作来抓，深入实施人才强校战略，加强组织领导、注重思政引领、抓实师德建设、深化管理改革、夯实服务保障，着力建设一支政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师队伍。

加强组织领导，优化教师工作体制机制。全面加强党的领导，成立学校党委人才工作领导小组，全面统筹教师队伍建设工作，每年召开党代会谋划推动教师工作，党委常委会专题研究教师队伍建设重点事项。制定实施《关于加强和改进新时代教师思想政治工作的实施办法》《关于加强新时代教师思想政治引领促进职业发展涵养西财情怀的实施办法》等文件，统筹专任教师、辅导员、党政管理人员“三支队伍”建设，并在人才引进、职称评聘、考核评价等方面制定系列配套文件，夯实教师队伍建设制度保障。健全责任落实机制，将教师队伍建设工作纳入校内巡察、学院（研究院）考核及年度述职的重要内容，进一步压实二级单位在教师引进、培养、使用各环节的主体责任，凝聚服务支持教师发展的工作合力。

强化思政引领，筑牢立德树人精神根基。强化理论武装，实施“创新理论铸魂工程”和“马克思主义理论领航计划”，制定实施教职工政治理论学习制度，发布年度、季度教师政治理论学习计划，积极引导教师将理论学习成果转化为思想政治教育成效，发挥好思政育人功能。深化实践锻炼，积极开展“弘扬爱国奋斗精神 建功立业新时代”等系列主题活动，分批组织教师赴延安、遵义、泸定、“中国两弹城”开展红色主题教育实践，打造教师“知行天下”社会实践活动品牌。组建86支教师实践队赴全国各地农村乡镇、党政机关、行业企业等进行国情调研，引导教师在学思践悟中牢记初心使命，在真学真信中厚植家国情怀。强化党建引领，持续巩固“双带头人”教师党支部书记“全覆盖”成效，加强在高知识群体和优秀青年教师中发展党员，培育选树一批党建标杆院系、样板支部和优秀党员，充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，积极塑造党建引领“大先生”涵育的良好生态。

坚持严管厚爱，落实师德师风第一标准。制定关于师德考核、师德失范行为处理、师德先进典型评选等系列制度19项，不断健全教育、宣传、考核、监督、奖励、惩处全链条的师德师风建设工作长效机制。严把教师“政治关”“师德关”，将师德师风“一票否决”贯穿人才招聘、年度考核、职务晋升、岗位聘任等教师职业发展全过程各环节，对师德违规问题“零容忍”。常态化推进师德培育涵养，将每年9月定为学校“师德师风建设月”，把师德规范学习和教育家精神涵养纳入教职工政治理论学习和各类培训重要内容，与全校教师签署师德承诺书，开展“师德大讲堂”、职业道德大讨论、案例警示教育等主题活动，切实提升教师师德修养和自律意识。加强优秀教师选树宣传力度，评选表彰优秀教师、学生心中的好老师、师德标兵等先进典型，培育学校黄大年式教师团队，以优良师德师风促进优良学风校风建设。

深化管理改革，激发教师队伍内生动力。创新构建以师德评价为基础、综合评价为核心、分类评价为导向的人才综合分类评价体系，修订创新人才引进机制、健全人才管理体制、深化人才评价改革、构建人才分类分级培养和发展机制等10余项制度，不断激发人才创新活力。全面下放教师绩效考核权限，实行学院与研究院、基础学科与应用学科分类评价，根据不同学院、学科特点设计目标绩效考核方案，做到定量与定性相结合，考察与考评相衔接。坚持把达成不同主体“价值共识”作为评价的重要导向，将“见事”与“见人”统一于评价全过程，建立起以学院评价为主导、职能部门协同“印证”的成果评价体系，校内评价与校外专家双向评价的人才评价体系等。优化职称评审制度，分类建立各有侧重的评价标准，突出代表性成果评价，完善“教学型”教授、副教授评聘机制，对优秀人才试行职务职称“先聘后评”，营造有利于高水平财经人才创新发展的生态系统。

聚焦教师需求，营造教师发展良好环境。实施教师职业发展规划专项行动，开展宣讲教育、需求调研、生涯测评、“一对一”分析、“多对一”指导、“一人一策”发展支持等专项工作，切实引导教师将自身发展更好融入国家发展战略。根据不同类别、不同岗位、不同发展阶段教师需求，深入实施“跟研”“跟教”优秀教师培养专项计划、教师境内外访学研修计划、教育教学能力提升计划、数字素养提升计划等，构建符合各类人员职业特点、发展需求、成长规律的发展体系。持续落实教师发展的跟踪服务和沟通反馈机制，单列专项经费开展教师心理风险评估筛查及咨询服务，促进教师养成积极心理品质、增强职业幸福感。定期开展教师思想动态调研、召开教师代表座谈会，帮助解决教师就医、子女上学等方面的后顾之忧，保障教师静心教研、安心教学、持续发展。

省教育厅：山东省暨青岛大学5.25心理健康日主题活动举办

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5月25日，山东省暨青岛大学5.25心理健康日主题活动在青岛举办。活动开始前举办了启动仪式，要求各地各级各类学校以心理健康日、心理健康教育月活动为契机，全面落实教育部等十七部门《全面加强和改进新时代学生心理健康工作专项行动计划（2023—2025 年）》和山东省学生心理健康教育提升行动安排，坚持德智体美劳协同育心，夯实基层基础，建立健全长效机制，推动形成学校、家庭、社会和相关部门协同联动的工作格局，引导学生珍爱生命、关心他人、关爱社会。

活动期间，广大学生通过参加“寻心之旅”“心声传递”“心光共享”“点亮心灯”四个环节的体验式活动，了解心理健康知识，学习自我调适的方法，分享心理健康话题，着力提高心理素质。

据悉，今年5月是我省大中小学心理健康教育月，省教育厅从2021年起已连续四年举办全省心理健康教育月、心理健康日主题活动，各地各级各类学校组织开展了形式多样、丰富多彩的宣教教育活动，健康教育、监测预警、咨询服务、干预处置“四位一体”的学生心理健康工作体系已初步形成。

驻青学校300多名师生参加活动。

青岛大学：瞄准着力点筑牢基础研究人才培养支撑体系

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青岛大学坚持立德树人根本任务，以拔尖创新人才培养为抓手，以体制机制创新和教育教学改革为重点，坚持“严入口、小规模、重特色、高水平”的原则，瞄准“培养体系、培养模式、培养路径”三大基础建设持续发力，不断提升基础研究人才自主培养能力。

近年来，学校人才培养成效显著，入选教育部首批国家级创新创业学院建设单位、全国社会实践先进组织单位等。近五年3万余名学生参与大创项目，获批省级以上大创项目880项；本科生发表高水平一作论文369篇；获得中国高教学会排行榜竞赛国家级奖励1798项。2023年学校在中国国际大学生创新大赛中，获得3金、6银、4铜的优异成绩。

一、构建“科学选材+灵活方案+高阶课程”的培养体系

青岛大学主动服务国家战略需求，2007年推行“书院制”改革，创办浮山书院、推行博雅教育；2012年与深圳华大基因研究院共建华大基因创新实验班；2017年开始推进综合评价人才招生与培养；2022年，全面启动“一院一班”创新实验班建设，印发《青岛大学开设人才培养创新班原则意见》，共设立23个创新实验班，涵盖数理化、历史学、计算机科学、生物技术等多个基础学科，深入推进拔尖创新人才培养。创新实验班坚持高起点招生、高规格培养、高质量毕业的“三高”理念，执行定制化培养方案与课程体系，注重基础、兼顾个性与能力导向，全过程优化培养。近年来，创新实验班继续深造率比同专业平均深造率高出15%—35%，历史学首届创新实验班继续深造率高达87%，高分子材料与工程创新班更是屡次交出深造率超过95%的好成绩。

二、打造“一制三化+学科交叉+科教融合”的培养模式

以创新班为引领，实行本科生导师制、小班化、个性化、国际化培养，实施“三早育人”培养计划和“四年不断线”科研训练计划，培养学生创新思维、学术兴趣。组建由“导师－研究生－本科生”组成的团队，实现“三早育人”，即早进实验室、早进课题、早进团队，学校6个国家级和38个省级科研平台全部向本科生开放。以国家级、省级科研平台，科研项目、科研成果等为载体，创建“科研项目－大创项目-毕业设计”三级联动四年不断线的科教协同路径，近五年依托国家、省科研项目，立项大创项目六千余项，支撑75%本科毕业设计选题。在这样的培养模式下，首届计算机图灵创新实验班30名毕业生，累计118人次获得奖学金，获省级奖励76次，获奖率100%。且图灵创新实验班引领带动作用明显，2018年以来信息技术类本科生创新创业参赛率达80%，获批国家级与省级大创项目210项，论文发表数量增长8.2倍。《交叉联动、双向协同、三型融通的地方高校信息技术创新人才培养探索与实践》获2023年国家级教学成果二等奖。

三、拓宽“多元实践+本研融合+国际合作”的培养路径

以产教融合为抓手，打造“共建基地+产业学院+订单培养+合作办学”多层次的校企协同育人模式。与省内科技领军、“链主”、专精特新等企业开展深度合作，建设校外实习实践基地333个，获批国家级涉外法治人才协同培养创新基地（培育）1个、国家级实践教育基地1个、省级示范性实习（实训）基地6个、省级现代产业学院3个、未来技术学院1个、专业特色学院1个，共建订单式人才培养班3个。通过构建多元实践基地，提升学生的实践能力。以学科发展带动优势专业建设，建立“共享共用”资源配置机制，搭建“课程－导师－制度”一贯制本研融合模式，探索本科教育和研究生教育阶段相互衔接和科研创新梯度递进。深入实施国际化办学战略，与32个国家和地区的196所院校建立友好交流合作关系，建立师生交流、联合培养、合作科研等项目200余个，探索实施本科“2+2”、本硕“3+1+1”、本升硕等项目，培养具有家国情怀、国际视野的高素质基础研究人才。

烟台大学：深化“四色育人”，

提升思想政治工作质效

[文章来源：山东省教育厅-官方网站-战线联播]

烟台大学紧紧围绕立德树人根本任务，以学生发展为中心，立足学生身心特点、回应学生现实关切、关照学生成长发展，不断深化“红色”铸魂、“绿色”助力、“蓝色”护航、“橙色”赋能，教育引导学生守信、求实、好学、力行，思想政治教育质效不断提升。

一、深化“红色”铸魂，加强思想引领

始终将学生思想引领摆在首位，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，以党建思政引领理想信念、以红色文化强化价值认同。充分发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，10个党支部入选全国、全省党建工作样板支部。实施辅导员、思政课教师双向融合，推进思政课改革创新和课程思政建设，入选全省优秀辅导员5人和思政课、辅导员名师工作室，获评省本科课程思政示范课程4门。开设“励志讲坛”“思政讲堂”“校友讲堂”等宣讲阵地，让党的创新理论更加有朝气、接地气、入人心。打造红色文化品牌，构建起“红色文艺”滋养人心、“红色故事”启迪润心、“红色课堂”入脑入心、促“红色研究”传承创新、赴“红色基地”感悟初心的五措并举育人模式，让学生从红色文化汲取中国共产党人的宝贵精神财富。立足胶东红色资源，创作舞剧《地雷战》、建设“胶东·红色记忆展馆”、组建“热血胶东·红色育人”大学生宣讲团、举办胶东红色音乐传唱会，开展沉浸式思政教育。入选教育部高校原创文化精品推广行动计划，荣获山东省“泰山文艺奖”一等奖。

二、深化“绿色”助力，实施温暖帮扶

实施“绿色工程”，帮助学生解决学习生活成长中的实际困难，将温暖关怀送到学生心坎。深入推进资助育人，秉承“助学·筑梦·铸人”的资助育人理念，建立以奖励性资助与政策性资助及社会性资助相结合的多元化学生资助政策体系，打造“烟蕴风华”“中集助学”“繁星计划”等资助育人品牌项目，建立融入式、定制式、项目式资助育人长效机制，学校连续多年获评山东省“爱心传递”主题育人活动优秀工作案例和优秀组织单位。提升就业服务水平，持续对毕业生提供“一人一档”“一人一策”精准就业服务，构建就业保障、就业指导、就业服务、就业帮扶四大体系，牵头成立“驻烟高校大学生就业创业联盟”，加强校地、校企互动联动。针对家庭经济困难毕业生，严格落实帮扶责任制，利用名师工作室、课程教研室等教育教学平台开展就业指导与咨询服务，做到“就业不落实，帮扶不放手”。学校获评省就业工作“绿灯”高校。

三、深化“蓝色”护航，确保安全和谐

牢固树立“大安全”理念，强化顶层设计，健全完善政治安全、心理安全、网络安全等体制机制，筑牢校园安全防线。优化心理健康教育，推动心理健康安全融入思政育人全过程，统筹家校、校医、校社“三方”协同育人资源，打造“四级”心理育人工作网络，完善教育教学、实践活动、咨询服务、预防干预、队伍建设“五位一体”的心理健康安全教育工作格局。连续举办20届“吾爱吾 心之旅”心理健康教育宣传月精品特色活动，100余项作品在省大学生心理健康节中获奖。开展网络文明教育，成立山东高校网络思想政治工作分中心，建立学工、宣传、思政课教师网络思政协同育人机制，举办大学生“网络文明教育大讲堂”专题宣讲，组建“清朗使者”大学生网络文明志愿者协会，开展“寻找烟大网络正能量榜样”活动等，教育引导学生绿色上网、文明用网。建立学生安全预警管理系统，强化校院两级工作责任和安全保障机制，完善学生突发事件应急处置预案，聚焦重点群体、重要事件、重大节点，深入开展安全知识宣传教育，提高学生安全防范意识和应急避险能力。

四、深化“橙色”赋能，服务全面成长

强化科创育人实效，打造政策保障、课程奠基、基地支撑、赛事引领、资源反哺“五位一体”的创新创业育人体系，形成“以社会实践为起点，以科创竞赛为导向，以创业实训为检验”的科创项目转化路径。构建以“互联网+”、“挑战杯”2项综合赛事为龙头，N项专业赛事为中坚，N项“大创”、实验室开放和科技创新基金项目为基础的“2NN”学科竞赛新体系，学校连续两届获“挑战杯”国赛特等奖。2023年，学校在各类竞赛中共获得国家级和国家学会级奖项600余项、省级900余项，参加各级各类竞赛的学生超2万人次。在2019—2023年全国高校大学生竞赛榜单中位列第119位，全国地方本科院校榜单中位列第71位。深入推进西部计划，先后派出443名志愿者到西部基层建功立业，培养出以全国人大代表、中国青年五四奖章获得者为代表的一大批烟大学子，扎根边疆基层、筑梦热血青春。持续推进美育工作，成立学校美育中心，将美育浸润作为学校文化文明建设的核心，创新构建“美育+思政+实践”浸润式育人模式，开设美育通识课程，建设起千米文化艺术美育长廊，举办“美育讲堂”系列讲座。学校先后获评中国高教学会美育专委会副理事长单位和省高校学生美育评价改革试点单位。

山东农业大学：打造“11522”模式，推动理论宣讲入脑入心

[文章来源：山东省教育厅-官方网站-战线联播]

山东农业大学高度重视理论宣讲工作，坚持以理论武装为先导、以理论宣讲为重点、以基础建设为保障，形成了“11522”理论宣讲模式，打造了具有学校特色的理论宣讲品牌，学校先后入选山东省重点马克思主义学院、山东省社科理论重点研究基地、山东省高校党建工作研究基地，获评山东省十佳社科论坛。学校30余名宣讲人员入选省市理论宣讲人才库，相关做法被《人民日报》、新华社等主流媒体关注报道。

一、以理论武装为先导，持续提高政治站位

学校严格落实“第一议题”制度，及时跟进学习习近平总书记最新重要讲话精神。修订《党委理论学习中心组学习规则》，制定党委理论学习中心组理论学习安排，落实列席旁听制度。印发《教职工政治理论学习制度》，每月编发《基层党组织理论学习参考篇目》，用好“学习强国”等网络学习平台，定期配发学习书籍。学校定期举办处级干部暑期综合能力提升培训班、主题教育读书班，要求各基层党支部用好“三会一课”、主题党日载体，根据不同党员群体思想和工作实际，广泛开展理论学习研讨、定期开展党课宣讲等活动。

二、以理论宣讲为重点，打造“11522”工作模式

学校党委把理论宣讲纳入学校重要议事日程，印发工作方案，打造了“11522”工作模式。紧紧围绕一条工作主线。围绕坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人一条主线，坚持为党育人为国育才，勇担强农兴农使命任务，激励全校师生为全面开创新时代社会主义现代化强省建设新局面提供坚强思想保证和强大精神动力。打造一体化工作机制。建立完善了学校党委统一领导，党委宣传部统筹组织，党委组织部、学工委、团委、经济管理学院、公共管理学院、马克思主义学院协同配合，各单位、各部门深度参与的一体化理论宣讲工作机制。用好五个理论宣讲团。学校建有领导干部、理论骨干、青年骨干、党支部书记、“五老”等5个宣讲团。学校党委书记担任学校宣讲团团长并带头开展理论宣讲。各宣讲团围绕主题教育、重要会议、重要讲话、重要文件、重大决策开展全面宣讲活动。组织线下线上两个渠道的理论宣讲。在线下依托课堂主渠道、校内论坛主阵地和校外实践活动开展理论宣讲。线上大力推进融媒体中心建设，搭建了理论学习专题网站群，打造红色媒体矩阵，构建了线上线下媒体、校院两级媒体、传统媒体与新媒体之间资源互动共享的一体化线上理论宣讲格局。开展校内校外两个维度的宣讲活动。校内宣讲打造“耕读明德”“启慧明德”“岱下青年”等论坛。校外宣讲充分发挥“三农”领域学科专业优势，以“三下乡”社会实践活动，“百名党员专家联百村”等活动为依托，组织师生团队深入村镇、企业、田间地头开展理论宣讲。

三、以“三农”宣讲为特色，打造理论宣讲工作品牌

在全面宣讲党的创新理论基础上，学校深入学习贯彻习近平总书记关于“三农”工作的重要论述、习近平总书记给全国涉农高校的书记校长和专家代表重要回信精神和给中国农业大学科技小院学生的重要回信精神，紧密结合办学实际和学科特色优势，打造理论宣讲工作品牌。打造以“初心课堂”为核心的思政教育“红绿交融”宣讲品牌。结合农业高校鲜明特色，整合校内资源，在校内打造了占地面积2000余平米、集理论宣讲、沉浸体验、思政实践教学等多功能于一体的“初心课堂”。打造以“百名党员专家联百村”为核心的乡村振兴“橙黄”宣讲品牌。结合区域经济社会发展的实际需求，把理论宣讲与勇担强农兴农使命相结合，组织开展了“百名党员专家联百村”活动。每年组织党员专家带领研究生，组成百余支乡村振兴服务队，围绕党的创新理论、农业科技推广、基层人才培训等开展宣传宣讲活动。打造以“五老”宣讲为特色的赓续传承“青蓝”宣讲品牌。学校注重发挥离退休老同志“传帮带”作用，实施“青蓝工程”，组建“五老”宣讲团，宣讲团成员用深厚的政治素养、成熟的教学经验和丰富的人生阅历，围绕传承知农爱农情怀、“自找苦吃”精神，面向校内青年师生、校外社区企业开展理论宣讲。

山东第一医科大学：聚焦“四化”，

推进党的创新理论落地生根

[文章来源：山东省教育厅-官方网站-战线联播]

山东第一医科大学（山东省医学科学院）持续夯实青年永远跟党走、奋进新征程思想基础，充分发挥科教医融合优势，深刻认识青年思想意识形成规律，切实把学习宣传党的创新理论落实到校（院）各项工作之中，激励广大青年学子发挥生力军作用，踔厉奋发建新功。

一、发挥科教医融合优势，推动党的创新理论青年化阐释

将校（院）科研、医疗优势转化为人才培养优势，实施“学校+科研院所+附属医院”一体化思想引领模式。组织优秀青年教师和青年医生成立青年讲师团，覆盖式、分众化开展青年示范课。联合附属省立医院开展青年成长沙龙，优秀青年医务工作者与学生面对面畅谈奋斗历程，分享人生感悟。抓好重要时间节点，打造“五四青年诗会”“国旗下·青年说”、青年思政课等“青”字品牌，不断推动党的创新理论深入青年心。深化榜样引领作用，承办团中央的中国青年五四奖章百场宣讲活动和全国学联的“科技之光青年讲堂”活动，组织中国青年五四奖章获得者附属肿瘤医院陈大卫等各行业顶尖的优秀青年榜样走进山一大，从不同层面引领带动青年学生，激发思想认同、情感共鸣，《中国青年报》进行了专题报道。

二、深挖校（院）办学内涵，推进党的创新理论具象化传播

针对青年医学生普遍关注的健康中国建设等重大理论和现实问题，深挖校（院）办学历史和发展成就，将党的创新理论学习与青年需求契合起来，把宏大叙事与身边小事统一起来，推进习近平总书记关于健康中国重要论述具象化传播。打造山一大故事报告会，将校（院）百年医脉传承中形成的“一部家谱、五大故事”和“自强不息”精神的丰富内涵讲给广大青年听。将“齐鲁时代楷模”白晓卉同志先进事迹融入校（院）思政教育工作全过程，将她“一心为民、无私奉献，敬佑生命、奋不顾身，刚毅坚卓、自强不息”的精神品质，在广大青年学生中代代传承下去。

三、实施实践育人提升工程，推动党的创新理论组织化教育

大力实施青马工程，把青马工程纳入校（院）年终考核项目，联合马克思主义学院共同举办青马班，校、院两级青马班每年培养骨干1200 余人。发挥实践育人优势，在上海金山区疾控中心、艾迪康集团、迪安集团、潍坊仲裁委等建立实践育人基地，与济南槐荫区、泰安高新区启动百万大学生进社区活动，与淄博、菏泽等地签署“青鸟计划”合作协议，持续深化校地共建共育，广大山一大青年自觉在实践中砥砺思想。中国青年报以《13年送医下乡，一群医学生见证爱心接力》为题报道了校（院）爱心支教团连续十三年赴云贵甘青等边远地区支医支教的感人故事。

四、打造青年喜爱的文化产品，推动党的创新理论网络化引导

紧密结合青年思想行为特点，精心打造内涵丰富、形式新颖、互动性强的文化作品，推动校园网络文化高质量供给。开展“清朗网络 阳光空间”网络文明主题教育，制作《清朗网络 阳光空间》宣传片，推出改编歌曲《爱在山一大 一起向未来》《春风十里 山一大有你》等网络文化产品，并在毕业典礼等大型活动中演出，给青年提供了鲜活生动、润物无声的文化滋养。积极开发与学校 办公系统链接的“权小益”网上学生权益维护系统，校（院）各部门、学院主要负责同志直接面对学生的问题与困难，并及时给予答复解决，切实提升服务学生的精准度和实效性。自上线以来，权小益累计解决各类学生权益问题与建议8976项。

山东政法学院：打造“123”工作体系 

推进教育普法走深走实

[文章来源：山东省教育厅-官方网站-战线联播]

山东政法学院全面推动和服务教育系统“八五”普法规划落实，坚持习近平法治思想引领“一条主线”，把握普法针对性和实效性，抓牢抓细抓实普法融合、结合、整合，打造“123”工作体系，推进教育普法走深走实。

一、坚持思想引领“一条主线”。成立山东省属高校首个习近平法治思想研究院，积极参与山东省法学会习近平法治思想研究基地建设，推进习近平法治思想全面融入科学研究，《党内法规语言的特殊性及规范化研究》获国家社科基金项目立项，14个项目获习近平法治思想研究重大课题立项。将《习近平法治思想学习纲要》《论坚持全面依法治国》等作为学校领导干部和教职员工的必学普法教材，开设《习近平法治思想概论》课程并纳入法学专业学生必修课和非法学专业学生选修课，实现习近平法治思想学习全校1万3千余名师生全覆盖。将习近平法治思想融入社会培训课程体系、教育实践。

二、把握普法针对性和实效性。通过增强普法对象和普法时间的针对性，推动普法工作取得实效。学校根据学校领导干部、教职员工、大中小学生、家长和社区群众等不同群体需求和特点，分别制定普法清单，通过集体学习、普法宣讲、模拟法庭、游戏闯关、情景剧、微电影等形式，各有侧重地开展党内法规和国家法律学习宣传。将普法工作同开展党纪学习教育等工作相结合，在国家宪法日、全民国家安全教育日、网络安全宣传周等重要时间节点组织开展“学宪法讲宪法”演讲比赛、国家安全法治宣传、网络安全知识答题等活动，以专题普法形式提升普法实效，学校学生先后获“学宪法讲宪法”演讲比赛全国总决赛冠军、一等奖和山东省冠军。

三、抓牢普法教育主阵地。突出发挥“第一课堂”主渠道作用，充分发掘学校25个非法学本科专业法治教育元素，通过开设法律英语实验班、传媒伦理与法规课、电子物证鉴定实验室等融法实验班、融法课程和融法实验室等方式，将法治教育融入非法学专业人才培养，实现全校学生法治教育全覆盖。广泛开展“第二课堂”融法实践，建立覆盖全省政法机关和监狱系统的300余个法学实践基地，成立大学生普法宣讲团面向全省开展宪法、民法典等法治宣讲，将法治元素融入每年400余项大学生社会实践全领域和全过程。建立全环境法治育人机制，建设校内民法典主题文化广场、法治广场等主题广场，将法律格言、法治雕塑、法学名家事迹等法治元素融进办公区、教学区和生活区文化建设，构建覆盖学校全场域的法治文化阵地，每年开展大法官讲坛、大检察官讲坛等法律讲座50余期，营造浓厚的法治文化氛围。

四、抓细多场域普法教育。将普法教育与提升领导干部依法治校能力相结合，将学法列为校院两级党组织理论学习中心组学习的重要内容，围绕《教育系统领导干部应知应会党内法规和国家法律清单》，每年开展领导干部法治专题学习10余次。将普法教育与干部培训考核相结合，将普法内容纳入党校培训、干部培训课程体系，将依法办事列为任用选拔干部的原则之一，将领导班子及主要负责人在法治学习、依法决策、依法履职等方面情况纳入年度考核述职，将法治观念和法治素养纳入干部考核内容，推动干部不断提升法治意识和依法办事能力。将普法教育与教职工理论学习相结合，建立教职工“1+2+3+X”普法清单，将习近平法治思想、宪法、党章、党内法规、教育法律法规、常用法律法规以及履行岗位职责相关的法规政策等纳入教职工政治理论学习和岗前培训体系，强化教职工学法用法实效。

五、抓实普法教育深服务。整合学校五大法学院学生资源，打造面向中小学师生的“法育青苗”普法品牌，组织4000余名法学专业大学生走进覆盖全省的优质生源基地、驻地中小学、未成年人救助保护中心等单位，围绕校园欺凌、网络诈骗等法律热点，每年开展普法活动100余场，覆盖中小学生1万余人，实现法学大学生专业实践与中小学法治教育的双向赋能。整合全校法学优质师资力量，面向全省中小学开展法治副校长、国家安全教育和校园安全教育等省级示范培训，助力近1000名法治副校长提升青少年法治教育、国家安全教育和平安校园建设的能力素养。整合校内外法学资源，积极服务学校和地方党委政府依法治理，聘任山东省人民政府法律顾问为学校总法律顾问，组建由校内法学专家和校外知名律师组成的法律顾问团队，开展学校法律服务1000余项；“全国法律援助先进集体”法律援助中心、民商事调解中心等将传统的现场普法与抖音、微信等信息化普法手段相结合，开展民事侵权、劳动纠纷、婚姻家庭、债权债务等法律服务公益活动，累计宣传对象10万余人次，受理解决法律咨询、纠纷调解和法律援助等1000余件。